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精心备考,精细教学,打造精品
作者:蚌埠第二十中学 陈齐    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-11-19           

2014119日,我与我校九年级五位教师到合肥参加了安徽省2015年中考备考研讨会。本次研讨会分为七个中考科目分会场,我参加了政治学科分会场的研讨,通过2014年安徽省中考思想品德试卷分析、考生在中考答卷中存在的问题、近年来安徽省中考政治命题规律和特点、2015年中考热点预测(命题方向)、冲击中考政治满分策略及建议、中考常见题型解答策略及“热点评说课”的研讨,对2015年中考政治备考有以下体会及建议:

   

一、平时渗透:知识带热点。  

      时政热点学习,功夫还是要下在平时。不论是对长效性热点,还是即时性热点,在平时教学中要适时地渗透时政热点内容,引导学生运用所学知识去分析时政热点。讲“可持续发展”内容时,可结合中共十八届三中全会上关于生态文明建设体系新论述,雾霾天气,金华水源保障体系,“美丽中国”提法等等。讲“思想道德建设”内容时,可结合吴斌、雷锋、罗阳等人物,感动中国人物评选,道德模范评选,厉行节约反对浪费(光盘行动),社会主义核心价值观的提法。讲“和平与发展”内容时,可结合海洋权益(钓鱼岛、黄岩岛), G20国峰会,中国东海防空识别区,人类命运共同体的提法。讲“科教兴国”内容时,可结合辽宁舰,最高科技奖,天河二号计算机,“嫦娥三号”等时政。总之,在平时学习过程中渗透时政热点内容,一方面能帮助学生打开学习的思路,开阔学习视野;另一方面能减少考试中的陌生感,提升考试的信心。

   

二、适当挖掘:热点联系书本知识。  

1、开好“口子”。中考在充分考虑初三学生实际的前提下,以热点为背景试题的命题角度其实很小,往往从某一点出发(当然也有个别例外)。因此,我们在把握、挖掘时政热点时切入口宜小不宜大。  

2、“加热”热点。把握时政热点时只注意收集材料,而没有去揭示材料背后看不见的东西,这是对热点的表面化处理,意义不大。我们不仅要了解国家的大事和热点,而且更重要的是要用我们所学过的知识去分析,透过现象看本质,培养学生理论联系实际和综合分析的能力。  

3、回归教材。与时政热点相关试题情景是新的,但设问和答案取向是回归教材。因此对任何时政热点的分析最终都必须回归教材、落实教材。要防止时政热点和教材两张皮的现象,要找准时政热点与教材内容的结合点。  

4、精当练习。适当做些精要的习题,有利于学生形成解题新思路、新角度、新视点和新方法,既能加深基础知识的巩固和理解,还能有效提高学生分析问题,解决问题的能力。

   

三、规范审题解题的步骤  

审题——阅读材料、阅读问题、提炼信息  

        揣摩意图、把握观点、了解要求  

切题——联系知识、选择内容、建构思路  

答题——描述知识、事理结合、导出观点  

反思——结论必然、要点完整、看分答题

   

四、整合基础知识,形成框架  

例:基本类:  

1、我国的基本国情  

2、我国的基本国策  

3、解决台湾问题的方针  

4、我国人口现状的基本特点  

5、党领导人民治理国家的基本方略  

6、我国的基本经济制度  

7、基本政治制度

   

五、认真研读考试纲要,加强中考试题研究  

1、课程标准和考试纲要,是安徽省中考命题的依据。教师在教学中一定要认真研究课程标准和考试纲要,并加以详细梳理。  

2、同时还要加强对中考试题的研究,摸清试题的命题特点与规律,这样做有利于帮助我们明确考试方向,避免教学和复习的盲目性,提高针对性和有效性。

   

六、培养学生掌握规范化答题的基本方法和技巧   

  确保答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件。  

    要完成以下思维要点:  

  (1)辨明试题的指向,明确试题的设问点,问什么,答什么,避免答非所问。  

  (2)分析命题者的意图,明确试题所要考查的知识范围。  

  (3)排除思维定势的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。  

 

 

文章录入:蚌埠第二十中学    责任编辑:admin 
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